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Exhorta Martha Loera a la SEP a preparar futuros docentes como “maestros sombra”

Mediante un exhorto en el poder legislativo de Coahuila a la Secretaría de Educación Federal, la legisladora priista Martha Loera Arámbula, señaló que debe incorporarse dentro de los planes y programas de educación superior de las escuelas normales y de educación especial, las competencias especiales que permitan a los estudiantes prepararse para desempeñarse como “maestros sombra”, habilitando que puedan ejercer esta función como opción para liberar su servicio social.

“En México sólo hay un centro que capacita en los primeros pasos para ser maestra sombra”, dijo.

Explicó que los “maestros sombra”, son una figura que ayuda a la inclusión socioeducativa de niños que tienen dificultades para trabajar por sí mismos debido a su desarrollo psicosocial.

“Son profesionales que están cualificados para ejercer esta labor, ya que poseen los conocimientos necesarios para favorecer el desarrollo cognitivo y social de los pequeños”, expuso.

“Por ello, en el presente punto de acuerdo se busca hacer un respetuoso llamado a la Secretaría de Educación Pública del gobierno federal para que, como rector de la política educativa del País, incorpore en los planes y programas de estudio de los docentes las competencias especiales para fungir como maestros sombra, otorgando como incentivo el que los estudiantes puedan desarrollar sus prácticas y servicio social desempeñando esta función”, agregó.

Indicó que el gobierno de Coahuila ha puesto énfasis en construir un estado de igualdad e inclusión, destacando la capacitación a 150 profesores de la Secretaría de Educación de nivel preescolar, primaria y de educación especial con el tema “Manejo del Niño con Trastorno del Espectro Autista en el Aula. Respaldo los esfuerzos del magisterio en el estado, donde 400 docentes asistieron a las jornadas de conferencias “Estrategias de atención en el aula para alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y Trastorno del Espectro Autista”.

“Si la SEP actúa como solicitamos en el exhorto, ayudará a los futuros docentes a irse desenvolviendo dentro del aula.

“Ellos traducirán lo que el maestro de grupo trata de contenidos educativos de acuerdo a sus necesidades únicas, y propicia que los demás compañeros lo incluyan y desde que lo sientan parte del grupo hasta los demás compañeros incluyan al alumno, logrando integración, autonomía e independencia”, señaló la diputada del PRI Coahuila.

Añadió que los alumnos de las normales regresarían con visión incluyente, preparación académica, habilidades y destrezas que liberarían su servicio social.